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FORMACIÓN
EVALUACIÓN
INNOVACIÓN

Formación, Evaluación e Innovación Educativa

  • El artículo 87 del Decreto 327/2010 , de 13 de julio, señala que el Departamento de formación, evaluación e innovación educativo estará compuesto por:

    1.-  La persona que ostente la jefatura del departamento : Doña Gloria Vizuete.

    2.- Un profesor/a de cada una de las áreas de competencias, designados por las personas que ejerzan la coordinación de las mismas:

    • Área social-lingüística: Doña Victoria Martín.
    • Área científico-tecnológica: Don Ignacio Romero.
    • Área artística: Don Gustavo Porras.

    3.-La persona que ejerza la jefatura del departamento de orientación: Doña Mercedes Castillo.

     

    La periodicidad de los encuentros entre los miembros del departamento se verá condicionada y favorecida por las convocatorias del ETCP, y se reflejarán en la planificación anual del centro de las reuniones de los órganos colegiados. Aunque también se podrán convocar las reuniones que fuesen necesarias fuera de esa agenda en función de las necesidades y demandas del claustro en materia de formación y evaluación y teniendo en cuenta las prioridades establecidas por el Equipo Directivo. La jefa del Departamento mantendrá comunicación constante y fluida con sus miembros, en las reuniones, de forma personal y a través de los correos electrónicos para informar de las convocatorias y orden del día de las mismas, recibir las aportaciones, correcciones y cuantos temas se estimen necesarios para el buen funcionamiento del departamento y la realización de sus objetivos.

     

  • Quedan recogidas en el artículo 87.2 del Decreto 327/2010, de 13 de julio, y se agrupan en funciones de formación, evaluación e innovación educativa. Son las siguientes:

     

    • FORMACIÓN:

     

    1. Realizar el diagnóstico de las necesidades formativas del profesorado como consecuencia de los resultados de la autoevaluación o de las evaluaciones internas o externas que se realicen.

     

    1. Proponer al equipo directivo las actividades formativas que constituirán, cada curso escolar, el plan de formación del profesorado, para su inclusión en el proyecto educativo.

     

    1. Elaborar, en colaboración con el correspondiente centro del profesorado, los proyectos de formación en centros.

     

    1. Coordinar la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado.

     

    1. Colaborar con el centro del profesorado que corresponda en cualquier otro aspecto relativo a la oferta de actividades formativas e informar al Claustro de Profesorado de las mismas.

     

    • INNOVACIÓN:

     

    1. Investigar sobre el uso de las buenas prácticas docentes existentes y trasladarlas a los departamentos del instituto para su conocimiento y aplicación.

     

    1. Fomentar el trabajo cooperativo de los equipos docentes y velar para que estos contribuyan al desarrollo de las competencias básicas en la educación secundaria obligatoria.

     

    1. Informar al profesorado sobre líneas de investigación didáctica innovadoras que se estén llevando a cabo con respecto al currículo.

     

    1. Fomentar iniciativas entre los departamentos de coordinación didáctica que favorezcan la elaboración de materiales curriculares.

     

    1. Promover que las materias optativas de configuración propia y el proyecto integrado estén basados en trabajos de investigación y sigan una metodología activa y participativa entre el alumnado.

     

    • EVALUACIÓN:

     

    1. Establecer indicadores de calidad que permitan valorar la eficacia de las actividades desarrolladas por el centro y realizar su seguimiento.

     

    1. Elevar al Claustro de Profesorado el plan para evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro, la evolución del aprendizaje y el proceso de enseñanza.

     

    1. Colaborar con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa en la aplicación y el seguimiento de las pruebas de evaluación de diagnóstico y en aquellas otras actuaciones relacionadas con la evaluación que se lleven a cabo en el instituto.

     

    1. Proponer, al equipo directivo y al Claustro de Profesorado, planes de mejora como resultado de las evaluaciones llevadas a cabo en el instituto.

     

    • OTROS :

     

    1. Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo del instituto o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

     

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    FORMACIÓN
    EVALUACIÓN
    INNOVACIÓN

     

Formación

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