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Ítaca: nuestra Aula de Convivencia

  • Viaje a Ítaca

     

    Cuando emprendas tu viaje a Ítaca
    pide que el camino sea largo,
    lleno de aventuras, lleno de experiencias.
    No temas a los lestrigones ni a los cíclopes
    ni al colérico Poseidón,
    seres tales jamás hallarás en tu camino,
    si tu pensar es elevado, si selecta
    es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.
    Ni a los lestrigones ni a los cíclopes
    ni al salvaje Poseidón encontrarás,
    si no los llevas dentro de tu alma,
    si no los yergue tu alma ante ti.

    Pide que el camino sea largo.
    Que muchas sean las mañanas de verano
    en que llegues -¡con qué placer y alegría!-
    a puertos nunca vistos antes.
    Detente en los emporios de Fenicia
    y hazte con hermosas mercancías,
    nácar y coral, ámbar y ébano
    y toda suerte de perfumes sensuales,
    cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas.
    Ve a muchas ciudades egipcias
    a aprender, a aprender de sus sabios.

    Ten siempre a Ítaca en tu mente.
    Llegar allí es tu destino.
    Mas no apresures nunca el viaje.
    Mejor que dure muchos años
    y atracar, viejo ya, en la isla,
    enriquecido de cuanto ganaste en el camino
    sin aguantar a que Itaca te enriquezca.

    Ítaca te brindó tan hermoso viaje.
    Sin ella no habrías emprendido el camino.
    Pero no tiene ya nada que darte.

    Aunque la halles pobre, Ítaca no te ha engañado.
    Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,
    entenderás ya qué significan las Ítacas.

    C. P. Cavafis

    EL RECURSO


    N

    uestra Aula de Convivencia ya lleva unos años de recorrido. En este tiempo hemos tratado de crear una alternativa al sistema punitivo, una forma distinta de abordar los conflictos, de trabajar con nuestro alumnado y sus familias. La creación del Aula de Convivencia surgió como una necesidad y se ha convertido en nuestro proyecto. Se plantea como una medida educativa reparadora e integradora con la que intentaremos ayudar y acompañar al alumnado que presenta dificultades personales o de convivencia  y, con ello, mejorar el clima dentro del grupo-clase y del centro en su conjunto. En Ítaca trabajamos los siguientes aspectos:

    Bienvenida al Aula, genograma familiar y línea de vida, sociograma y red de relaciones personales, autoconocimiento, autoestima y autoconcepto, organización del tiempo y técnicas de estudio, compromiso y seguimiento de nuestros acuerdos.

     

    Nuestra Aula de Convivencia no es UN AULA DE CASTIGADOS Y/O EXPULSADOS, sino:

     

    1

    Un Aula de acuerdos: porque en ella se exponen y debaten todos los puntos de vista sobre los conflictos o situaciones que deseamos mejorar, tanto a nivel docente, discente, como familiar, asumiéndose compromisos conjuntos y compartidos.

    2

    Un Aula para la mejora de la convivencia: porque en ella se trabaja desde la persona y para la persona dentro de su contexto y red de relaciones personales.

    3

    Un Aula de reflexión: porque a partir de ésta, tanto a nivel individual como grupal, podemos avanzar en nuestro proceso de formación como personas.

    4

    Un Aula de trabajo: porque en ella el alumnado no pierde ni una sola hora lectiva y realiza todas las actividades que sus compañeros hacen en clase.

     

    DESTINATARIOS

     

    El alumnado que podrá acogerse a este recurso debe responder al siguiente perfil:

    • De cualquier curso.
    • Alumnado que impide el desarrollo normal de la clase y el tutor/a haya agotado los recursos disponibles en su tutoría personalizada.
    • Alumnado “desenganchado” del sistema en el que se detectan dificultades de otro orden distinto al estrictamente académico.
    • Alumnado que consideremos que puede ser permeable al cambio y que muestre una buena disposición para entrar en el aula.
    • Alumnado en el que encontremos respaldo por parte de la familia.
  • Si crees que a alguno/a de tus alumnos/as le puede ayudar nuestro recurso, completa el siguiente formulario de derivación y nos pondremos en contacto contigo. ¡Gracias!

    .






    Datos del profesor/a que propone la derivación

     

    Tu nombre

    Tu Email

    ¿Tutor/a?
     
    SINO

    En caso afirmativo, ¿de curso eres tutor/a?

     


     

    Sobre el alumno/a propuesto/a

     

    Nombre

    Curso

    Repetidor
     
    SINO

    ¿Ha pasado ya alguna vez por el aula de convivencia?
     
    SINO

    Marca el recurso que crees que beneficiaría al alumno/a
     
    Aula de ConvivenciaTutoría individualizada

     


     
     

    Información para trabajar en el aula de convivencia

     
     

    En caso de que pienses que necesitaría pasar por el aula:

    Descripción de la situación en el Centro por la que nos planteamos la derivación al Aula

    Valoración y/o justificación (¿por qué crees que le puede beneficiar el Aula de Convivencia?)

    ¿En qué perfil o perfiles situarías al alumno/a?

  • COMUNICACIÓN DE ENTRADA EN EL AULA PARA LAS FAMILIAS 

     

  •  

  • TE ATREVES A SOÑAR

    Piper (superación de miedos)

    ¿Conoces a alguien como Adolfo?

    Ten palabra contigo mismo

  • .

    INFORME DEL EQUIPO DEL AULA DE CONVIVENCIA SOBRE EL ALUMNADO






     

    Nombre

    Curso

    Fecha de entrada en el aula

    Fecha de salida del aula

    Situación personal del alumno/a

    Situación académica y necesidades

    Relaciones personales

    Objetivos a trabajar